小学教师自我评价

一、教学上：想办法让每个孩子都学得有意思、有收获

上课得有趣又管用：我特别喜欢琢磨怎么把课上得有意思。孩子们年纪小，我就根据他们的特点和接受能力来设计活动，尽量把知识变得好玩、贴近生活。比如语文课，我们会玩“角色扮演”、“故事接龙”，孩子们可喜欢了，抢着发言。数学课呢，我就爱用“买东西算账”、“怎么安排时间”这些生活中的例子，让他们明白数学真的有用。去年我琢磨的一个新教法还在学校拿了“教学创新”二等奖，挺开心的。

照顾到每个娃的不同：一个班的孩子，学习速度肯定不一样。我就特别注意分层教学。基础弱一点的孩子，放学后我会留个小课堂单独补补基础，像我们班有几个数学吃力的，这么弄下来，期末平均分一下提高了15分，我自己都挺惊喜的。学得快的小朋友呢，我就给他们加点“营养餐”，设计点思维挑战题。功夫不负有心人，有3个孩子后来还在区里的数学比赛拿奖了。

用点“高科技”帮手：现在教学工具多，像希沃白板、动画课件这些，我挺喜欢用的，能让课堂更生动。比如讲科学课“植物怎么长大”，光靠嘴说挺抽象的，我就找动画放给他们看，孩子们看得津津有味，问题一个接一个，课堂提问明显多了快一半！

二、带班育人：心里装着爱，希望孩子们全面发展

教知识更要教做人：我觉得小学老师不能光盯着分数，培养好品格一样重要。平时上课、开班会、搞活动，都会注意渗透德育。比如我们班搞了“班级小管家”轮岗，每个孩子都体验下当“小干部”的责任感；还办过“感恩父母”手抄报比赛，家长们看了反馈特别好，说孩子懂事了。

关心孩子的“小心情”：孩子们心里有事儿，学习也会受影响。我特别关注他们的情绪，在班里弄了个“心灵树洞”信箱，孩子们可以写小纸条给我，我也经常找他们聊天。记得有个孩子家里出了点事，变得特别焦虑，我就每周跟他聊聊天，也跟他爸妈多沟通，慢慢的孩子情绪好了，自信也回来了，期末还评上了“进步之星”，真替他高兴！

帮他们养成好习惯：好习惯太重要了。我们用“每日一星”、“班级积分榜”这些办法来鼓励大家，效果真不错。现在班里作业交得可齐了，从以前七成能交齐，到现在基本全交（98%了！），纪律也好，连着仨月都是年级第一。

三、管好班级：讲民主，有规矩，像个温暖的家

班级是大家的，规矩一起定：班规不能老师一个人说了算，得让孩子们有参与感。我们班的规矩都是大家商量、投票定的，这样他们更愿意遵守。教室里也布置得温馨点，有“读书角”，有“作品墙”，还定期搞“班级文化节”，让大家有归属感。

跟家长一条心：带好孩子，离不开家长的支持。我每学期至少开两次家长会，平时也经常在班级群里、或者打电话、家访跟家长说说孩子情况。遇到问题，像之前有个孩子迷上手机游戏，我就跟他爸妈一起商量，定了“屏幕时间管理计划”，效果挺好，孩子上课专注多了。

遇事别慌，冷静处理：小孩子在一起，难免有点小摩擦或者磕碰。遇到突发情况，我要求自己保持冷静，安全第一。有次课间俩孩子闹矛盾，我赶紧处理，安抚情绪，后来还让他们写了“反思日记”，互相道个歉，很快就和好了。

四、家校合作：搭好桥，一起使劲儿

家访不能少：我觉得家访特别重要，能真正走进孩子的家庭环境。每学期我都尽量把全班孩子家访一遍。有一次家访，发现一个孩子因为爸妈太忙，平时挺孤单的，性格有点闷。我就跟他爸妈多沟通，让他们多陪陪孩子，后来这孩子明显开朗多了。

请家长来帮忙：家长们各有各的本事，是宝贵的资源。我就请他们来班里分享，像“职业体验日”请医生家长来教急救知识，孩子们学得可认真了，这个活动后来还得了学校表扬。

听家长的意见：家长的想法很重要。我会定期问问他们有啥建议，有好的就采纳。比如有家长提议搞“亲子阅读打卡”，我们就试了试，结果95%的家长都积极参与，效果特别好。

五、回头看看自己：有进步，也有要加油的地方

觉得自己做得还行的地方：我觉得自己挺有亲和力的，孩子们愿意跟我亲近，班里氛围不错，挺团结的；也爱琢磨新点子，让课堂不那么死板；责任心这块儿，我自认为还是挺强的，孩子的学习、心情、行为习惯，我都想尽量顾到。

还得继续努力的地方：

知识面要更广点：感觉把不同学科知识揉在一起教（像STEAM那样）的能力还差点火候，已经报名了8月份的一个相关培训，去充充电。

研究能力要加强：写论文、做研究这块儿经验少，有点打怵。接下来一年打算积极参与学校的课题，逼自己学一学。

个别关注再细点：班里人多，有时候确实会顾不过来每个孩子的细微变化。我计划给每个孩子建个更细致的“个性化成长档案”，争取关注到每一个。

六、以后的路：踏踏实实走，目标要清晰

近一两年（1-3年）：教学上还要再精进，努努力看能不能在区里拿个小奖；研究能力要提上来，争取能发表一两篇像样的教育文章；班级管理这块儿，想摸索出点特色，打造一个我们班独有的文化品牌。

再长远点（5-10年）：希望能成为学校教学上的骨干，也能带带新老师，一起进步；特别想探索“家-校-社区”怎么更好配合育人，比如试着开发点“社区实践课”，让孩子们走出教室，在真实生活里学东西长见识。

  小学老师这活儿，真的是在孩子们心田里播种。每次看到他们亮晶晶的眼睛，我就觉得责任重大——一堂课、一句话、一个眼神，可能都在影响他们。我会一直用“爱”打底子，用“专业”当动力，上课多动脑筋，带班多想办法，跟家长交心换心。希望能成为孩子们真心喜欢的老师，家长们信任的伙伴，同事们尊重的同行者。路还长，继续努力！

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2025年X月X日